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C4版:学周刊 广东特色本科院校专题2 <上一版下一版> pdf

“企业化办学”助跑独立学院

informationtimes.dayoo.com 2006年07月28日来源:信息时报作者:黎华

独立学院的教师一律实行聘任制。(资料图片)
  □本版撰文 时报记者 黎华

  

  独立学院在广东崛起不过六七年时间,却在短短数年内增至17所之多,其中今年新增的就有8所,发展的势头相当迅猛。作为年轻而富有活力的高成长型大学,独立学院的“活力源泉”到底在哪里呢?有教育专家指出,独立学院超乎寻常的活力离不开强势企业的资本注入,离不开“企业化”的办学特色。

  企业高投入

  造就一流校园硬件

  据了解,广东这些独立学院背后的投资方都是实力雄厚的企业。例如,增城学院由华南师范大学与康大工业科技产业有限公司联合创办,广东工业大学华立学院由广州华立科技园投资创办,而广州大学华软软件学院作为广州市世纪华软科技有限公司投资的一所民办高校,该校仅注册资金就达到了2200万美元等等。在这些大型企业的资金支持下,广东独立学院在硬件设施建设都得到了强有力的保障。

  据华南师范大学增城学院院长李运生介绍,经过广州康大工业科技产业有限公司十余年的专注建设,华师增城学院已经形成了依山傍水、绿树成荫的校园自然环境;数亿元的资金投入,保障了校园内教学、生活各项设施的齐备。

  而华南理工大学汽车学院也当仁不让,由华南理工大学与云峰企业合作创办投资方云峰企业将会总体投入6亿元支持学校建设。据了解,云峰企业前期已经投入了2亿元用于校园基础建设,确保汽车学院能够在9月份顺利开学。

  企业化用人机制

  保证教学质量

  与企业的合作也让各独立学院根据企业追求最大利润的运作方式,它在人事制度、行政管理制度和财务制度等方面实现了企业化运作,所有教职员工无论是高校派出,还是社会招聘,都一律实行聘用制,真正畅通了教职员工能上能下、能进能出的渠道。广州大学华软软件学院董事长林永平告诉记者,“办学企业化,是指要把企业的管理经验,把企业对质量的要求、对成本的控制、对岗位的设定,把投入产出的理念实事求是地融入到教育管理中”。

  据了解,“企业化”的办学模式让独立学院的用人机制充满了活力。在广州大学华软软件学院,海归的学者和专家占据了整个学校1/3的师资规模,学生可以直接与国外的先进思想和管理技术接轨。由于强大的师资阵容为华软软件学院的教学质量提供了充分保障,所以华软软件学院的毕业生具有很强的就业竞争力,并不逊色于其他公办高校的毕业生,而且他们思维开阔,也勇于开拓,历年来在广东各高校中的大学生创业队伍里,华软软件学院的学生都是骨干的力量。

  围绕企业人才

  需求开设专业

  据了解,2006年全国普通高校毕业生达到413万人,再创历史新高,毕业生总体就业形势相对严峻,但不同高校和不同专业之间的情况不平衡,而独立学院不仅在专业设置上有特色,在人才培养上也有较强的针对性,专门围绕企业需要来办学,这在独立学院整个的“企业化办学”系统里是不可或缺的。

  华南师范大学增城学院院长李运生告诉记者,虽然学校所设专业就都经过充分地调研、论证,大多也是社会需求旺盛的、母体学校的强势学科,但学校还应加强和企业的日常的互动与合作,吸引企业积极融入学校的教学系统并承担相应的教学工作,同时学生也可以在毕业之前提前渗透到企业中去,帮助自己更能胜任企业的用人需求。

  记者还了解到,华南师范大学增城学院正沿着“企业化”的办学思路走出了一条围绕企业办学解决学生就业的特色发展道路。日前,增城学院与广州市萝岗区的众多企业结成了战略合作与发展关系,这个广州新区聚集了四个国家级经济功能区,吸引了来自世界各地众多上规模的外资企业,其中世界500强企业91家、高新技术企业和各类科技研发机构上千家。而增城学院将与萝岗区及区内企业在教学、科研、人才支持以及就业诸方面开展广泛合作。企业参与学院人才的培养,学院为企业输送人才,这对学院建设实习、实训基地,毕业生就业,都是最有力的支持;而且萝岗区内的高新技术企业及科技研发机构,也为学院重点发展信息技术学科提供了技术、人才方面的保障。

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