博闻天下
informationtimes.dayoo.com 2006年09月18日来源：信息时报
十年砍柴 ｈｔｔｐ／／ｗｗｗ．ｂｕｌｌｏｇ．ｃｎ／ｂｌｏｇｓ／ｋａｎｃｈａｉ／ａｒｃｈｉｖｅｓ／１３９９９．ａｓｐｘ
有谁记得庞中华？
前天看报纸，在一条有关诉讼的新闻中，看到了一个久违的名字：庞中华。
像我这样上世纪70年代初出生的人，没听过这个名
庞中华横空出世，他成功的原因不是纠缠于所谓书法艺术的魅力，而是抓住读点书、认点字的人普遍需求：字是自家的脸面，不能太丢人。庞中华到处开硬笔书法培训班，那架势和今天培训外语的新东方差不多。庞氏硬笔书法训练最大的特点就是速成，扔掉一切有关书法艺术玄而又玄的东西，让你一笔一划临摹他的字，最后都写得四平八稳，没什么个性但是不难看。80年代末到90年代初，可以说：有读书人处则必有庞帖，我的高中和大学的同学，估计有一半练过庞中华的字帖。我大学毕业去一个大工厂报到，厂办公室主任看到我用钢笔写的简历，说“这小伙子写得一笔好字，办公室需要。”就留在厂办免下车间了。
当用电脑输入汉字开始流行时，我很烦，坚决抵制电脑，执拗地在方格纸上，很得意地用钢笔工工整整书写。但就如枪炮发明后，骁勇的蒙古武士不得不退出历史舞台一样，不知道哪一天开始，我终于放弃了对手写的坚守，变成一个网虫。
庞中华肯定比我当时更恨那些解决电脑汉字输入难题的专家，想想当年，老庞的字帖是超级畅销书，全国各地的培训班每期都爆满，记得大约是1991年，我听一位师兄说庞中华有两辆汽车，惊讶得下巴都要掉下来了，教人写字咋能挣这么多钱呢？
如今到处都是电脑培训班，少男少女们通过QQ和e-mail传情，一个人只要把自己的签名练好就行了，有谁还记得庞中华？
郑也夫的ＢＬＯＧ ｈｔｔｐ／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．ｃｏｍ．ｃｎ／ｍ／ｚｈｅｎｇｙｅｆｕ
消费主义下的“宁冷勿热”
大家公认，现在公共场合中，常常温度过低。我知道空调是个难讨众人喜欢的东西，不像天气，决定权在上帝，大家也就没什么好说的了。但是反正要讨一些人不快，比如空调定在22℃会有一半人嫌冷，定在28℃会有一半人嫌热，为什么服务方总是贯彻“宁冷勿热”的原则呢？时下流行的是享乐哲学，社会以花钱、享乐、奢侈为荣。此种哲学遇到炎热的盛夏，便体现为“凉系富贵，热属贫困”了。凉要花钱的，人家花得起这份钱啊。此种观念支配了社会，服务方就必是宁冷勿热，因为这样可以开脱责任：有人说热，显得服务方不愿花钱似的；相反，温度整凉些，即多花些电费，还能说不尽责任吗？
静态地看，我觉得，如果冷一些1/4的人反对，热一些也是1/4的人反对，就该热一些，因为反正也是1/4反对，后一温度毕竟节省了能源。但是，社会选择从来没有这么理性地完成的，它往往要受到意识形态的影响，而时下的意识形态正是消费主义。因此要抵制“宁冷勿热”首先要打碎这一意识形态，扶正“节约型社会”的意识形态。
除了上述消费主义的原因，还有礼仪上的追求。高级人士出席会议往往要西服革履，与之配套的温度便要下调。要降温需改革礼仪。大夏天穿什么西装，短袖衬衫配上领带，一样正襟危坐。礼仪应该随季节变装。总不能说穿上皮货才是最重视。
要打造节约型社会，要做的事情甚多。但公共空间是个关键点，因为它可以帮助我们建立社会习惯。
熊丙奇的ＢＬＯＧ ｈｔｔｐ／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．ｃｏｍ．ｃｎ／ｍ／ｂｑｘｉｏｎｇ
“禁电脑令”的是是非非
大学新生的入学，一些学校对大学新生发出的宿舍禁用电脑令，引起了众多的议论。赞成的、反对的，几年来一直难以得到统一认识。主要的分歧其实集中于“刚步入大学的新生，是否有选择能力、自控能力？”以及“学校是否应该在新生入校阶段介入以引导学生更好适应大学环境？”
我国大学，在很多时候是在“补”基础教育欠下的课——虽然很多课程根本就无法“补”——比如学生的自我选择意识以及自主学习、自主管理的能力。从小开始，家长和学校就主动包办了学生的一切，学生只要按照家长和学生设定的道路“行进”就是了，有些家长，甚至从小学到高中，一直是孩子的忠诚陪读，这样培养出来的学生，一旦进入一个没有“管教”的环境，就会迷失方向，他们不懂得自我管理、自我约束、自我控制、自我调整。
面对从如此基础教育走来的大学新生，大学该怎么做？有三种做法可供选择：一是给学生充分的自主空间；二是开出“禁令”；三是给予大学生全方位的人生导航。
我们已经从大学新生的缺陷中，看到基础教育存在的严重的不足——从长远看，我们应该从小就教育孩子形成自我选择的意识，积极规划自己的人生，学会自主学习、自主管理，这需要我们改革基础教育，重塑正确的教育理念——但我们弥补基础教育不足的办法，却同样走着基础教育的老路，当前高等教育中，依旧存在着诸多破坏学生自我选择意识和能力的地方，这则不得已的粗放的“禁电脑令”，就一定程度反映了学校对学生人生引导以及人文关怀的缺失。如何培养大学生的独立意识、自主意识，大学管理者还有很多功课要做。否则，在这种环境中培养出来的学生，离开大学校门，走上社会时，依旧会面临类似从高中到大学的迷失方向问题。