什么是“浪潮”，它是那些由细小涓流汇成的磅礴力量，是我们俗称的“团结力量大”，而一旦形成了“浪潮”，要想控制它的方向和力量就成为一件非常危险的事情。德国电影《浪潮》正是讲述了这样一个故事，主题活动周上，中学老师文格尔要给学生们讲解“独裁政治”的课题，突发奇想的他决定用体验式教学让学生理解这些看起来相对遥远的政治词汇，和学生们分析总结独裁政治的特点和形式，他在班上推行集体主义和纪律性措施，学生们从中得到认同感和感受到集合力量的强大，并称之为“浪潮”运动。短短五天时间内，“浪潮”已经形成，它不但影响到学校和社会，也深深地改变了每个人的命运。这部电影带来的震撼教育还在于向我们说明了对力量权力的渴望存在于每个人的心中，一个强大组织的庇护能让弱者变强，强者更强，而只要有合适的土壤，任何时候独裁统治都能轻易复苏。

　　悲惨结局警醒世人

　　《浪潮》导演丹尼斯·甘塞尔是德国人，而电影则改编自1967年发生在美国加州某高中校园的“第三浪潮”事件。甘塞尔说他想四十年前的这一事件如果发生在现在的欧洲，尤其是德国会怎么样呢？因为学校里会讲到描述相关事件的小说，德国大多数人都了解这个故事。而现在的德国校园里，学生们对“第三帝国”、“纳粹”这些话题的反映通常是“拜托，又来了”。因为德国发生过这一切，许多人觉得社会对任何形式的极权主义是免疫的，但甘塞尔觉得这种想法是自欺欺人，大错特错。他认为独裁引起可怕的集体心理行为仍然有活跃的土壤，只要有一个富有魅力和擅长鼓动的领导人，加上一个看起来冠冕堂皇的奋斗目标，不管你觉得自己有多丰富的经验，或者有多警觉，会不会出现像《浪潮》中那样打着“集体”、“团结”旗帜的疯狂行为，谁也不能保证。

　　在学校或是任何地方模仿独裁统治都是非常危险的，甘塞尔觉得《浪潮》里的独裁教育概念是非常严重的错误。在1967年朗·琼斯的“第三浪潮”实验中，整个事件在五天内结束，没有人受到生理上的伤害。导致这位教师最终中止这场运动的是告密风潮。在教学的第三天，他委派了3个学生检举批评者和反对者，结果前来检举的人越来越多，被检举的人有的只是拿“浪潮”开玩笑，有的甚至只是对“浪潮”表示怀疑的父母。但电影《浪潮》却是一个意外的结局，片中一向懦弱自闭的学生蒂姆在“浪潮”宣告终止时选择了极端暴力手段，对同学和自己造成无法挽回的伤害……甘塞尔说片场发生的现象令他感到吃惊，“浪潮”不仅令影片中的青年男女感到“酷”，拍摄时那些孩子们也喜欢互致“浪潮”挥手礼。作为一个德国电影人，他觉得自己有责任表明法西斯主义的邪恶，所以他改变了结局，要让观众惊醒。