2009年1月5日~9日，英国总领事馆文化教育处与英国伯明翰皇家芭蕾舞团携手广东现代舞团、木棉剧团开展了一个为期五天的舞蹈工作坊，这是由安利雅姿独家冠名赞助的英国伯明翰皇家芭蕾舞团首次访华巡演中，在广州进行的另一项艺术活动内容。旨在通过舞蹈和剧场，进一步丰富和加强本地艺术教育工作者的技能和知识，并为来自不同社群具备不同能力的年轻人提供参与舞蹈创作的机会。

　　2009年１月８日下午，在广东现代舞团的小剧场，在大家的期待中，二十位舞者登上舞台，开始了表现舞蹈——“团圆”。在此之前，观众们大多已经知道，这个舞蹈团队是一群五天前并不相识。10位艺术教育工作者，10位具有不同智力障碍或残障的年轻舞蹈爱好者，因为伯明翰皇家芭蕾舞团的来访而相聚在这个舞蹈工作坊中。他们花了三天时间，从陌生到熟悉，共同创作出一出舞蹈作品。

　　对于一直见证他们相识、熟悉、排练舞蹈以及最终呈现这个过程的人来说，这只简单但充满感情的舞蹈背后隐含着太多感动。这些幕后故事，由工作坊的参与者在舞蹈结束后进行了简单讲述，并由木棉剧团以“一人一故事剧场”的形式即兴演绎。

　　舞蹈治疗或者用舞蹈进行心理疗伤，提升参与者的自信心与各方面综合能力，是目前世界范围内比较热门的工作方式，尤其是在英国，据英国伯明翰皇家芭蕾舞团学习部总监珀尔·切斯特曼介绍，15年来，英国各个舞团都纷纷开展了类似与社区结合的舞蹈教育，针对不同社群进行舞蹈教育。在提高舞蹈与大众的联系时，舞蹈教育工作者也面临更多的挑战，这也是本次舞蹈工作坊其中的一个目的，增强中国艺术教育工作者针对不同人群开展舞蹈教育的能力和自信心。因此，这次工作坊的影响力是双向的，一方面， 鼓励并提高了智障、残障人士对于身体的自信心，另一方面，也对中国舞蹈教育工作者提供了一些新的教育方式和教育经验。

　　这一点，在工作坊开展的第一天特别明显。当20个陌生的舞者相聚时，他们首先感到的是障碍——这些来自少年宫、芭蕾舞考级中心、社区教育中心的老师，很多人完全没有和智障、残障人士交流的经验，更不知道如何和他们共同去组织一个舞蹈，因为连最简单的沟通，都可能因为交流方式不同而无法交流。不过，很快，随着关系渐渐熟悉起来，他们彼此都发现了新的联系方式。老师们认识到与其教智障、残障人士跳舞，不如尊重他们的意愿，跟着他们的想法而动。而智障、残障人士更感受到了来自他人的善意和真诚。

　　一旦找到这个方法，下面的工作就容易了，第二天、第三天，很快，一只成型的舞蹈在20个人的努力下完成了。在此当中，英国的培训老师英国伯明翰皇家芭蕾舞团的前任首席独舞演员、本次舞蹈工作坊的培训导师之一的李·费希尔（ Lee Fisher )起到了重要作用，他巧妙地引导着老师们掌握与不同社群合作的沟通方式，同时调动着智障、残障人士参与舞蹈的信心。李·费希尔有多年的舞蹈教育经验，他认为每个人都有对美的追求，而不同社群的审美观也不一样，他希望通过与不同社群进行沟通和合作，创作出新的艺术作品，使不同群体能够表达自己的想法和感受。

　　“每个人都可以自由起舞”，“没有人是特殊的，我们每个人都是特殊的”，这些平等合作、多元化、宽容的观念是这个工作坊一直在强调的价值。舞蹈作为不需要语言也能表达的艺术形式，将适合每个人去认识和增强对自己对身体各种能力的认识和信心。于是，我们看到无论是健康人还是患有唐氏综合症、智力障碍或发育迟缓的人，他们一样可以拉伸、转圈、跳跃、定格，以自己想要的方式自由舞蹈。在当天舞蹈分享会上，一位参与者希望日后能有更多这样的机会，给其他也需要跳舞的人。在这只“团圆”之舞的背后，实际还存在着更多的期待和希望。 张玥晗