读书应直溯源泉

大洋新闻 时间: 2009-01-11 来源: 信息时报 作者: 冯钰

信力建推荐读汪丁丁的书
众多史料类的书籍使这里看起来像资料室

  ■主人档案

  信力建

  信孚教育集团董事长,知名教育人士

  ■本版采写 信息时报记者 冯钰

  ■本版摄影 信息时报记者 陈文杰

  

  走进隐于鸿运花园一所楼宇之中的信孚教育集团,第一印象就是花木扶疏、曲径通幽。这种感觉在写字楼中出现似乎有些突兀——工作室设在居民区的二楼通层,不接地气,但每一寸能照到阳光的地方都摆满花木山石,同来的摄记阿杰说,好像巴比伦空中花园。

  走进信力建的书房,阿杰又感慨说好像图书馆。三间套间层层递进,每间都是四壁图书,最外一间兼作会客厅与办公室,第二层是为袁伟时准备的共用工作室,最里面一层除了四面墙满满的书柜,更连地面上也堆满了书——有打包尚未解开的,也有书店一般高高垛起的,信力建抱歉地说,“书太多,还没来得及收拾”。

  与一般人家的书柜不同的是,这里书柜上按序列排放的多是史料类、传记类、档案类的丛书,整齐又古旧地码着,真得有点像哪家文化单位的档案室。而这些书,却是信力建的兴趣所在。

  信力建祖籍辽宁,广州生长。八十年代初毕业于中山大学,留学英国。回国后于1989年创办了信孚教育集团。从1989年一间课室,两个半工作人员和8个学生起步到今天拥有由学院、中学、小学、幼儿园、儿童福利院、老人院等26个教育实体,近万名学生和800多名教职工的教育集团,开创公校民办等多元化民营办学体制,发挥社会办学效益,他的故事说起来很传奇。而今天,我们关心的是,一个教育界人士的阅读兴味是怎样的。

  信息时报:所以你有没有统计过自己有多少藏书?

  信力建:没有认真去清点过,上万册总是有的。

  

  信息时报:这里很多历史、史料类的书,那其中有没有版本方面比较珍奇的?

  信力建:对我来说最珍贵的上百本书是作者们签赠的,是情谊的象征,很有意义。我觉得追求珍本是一种形而下的爱书形式,在互联网时代,书籍的内容可以很便捷地保存和分享,因此没有必要追求版本的珍稀。我更倾向于把自己的思想深入到历史的深处,不局限于手头的一两本书,而是把历史读活。这些书读到脑子里面,不应该是一股股泾渭分明的思想流,而应该是融会贯通,为我所用的。古代文人受到的限制比较多,于是把毕生的精力都用在为古书做注、做疏,我们现在为什么还要做书虫呢?

  

  信息时报:也就是说读书应吸收其营养,而不是把自己变成生物数据处理器了。那么作为教育界人士,你推荐些什么书给大众呢?

  信力建:博览群书。文史哲法经不可偏废,尤其推荐读历史方面的书以及西方当代著名作者的书,比如韦伯-马克思、哈威尔、品特的作品。现在一说深入阅读就是《红楼梦》那“四大名著”和唐诗三百首,这是“五四”以来的一个误区,我觉得不好。这些东西只能是茶余饭后的消遣书籍,把它们当作经典只能是不断收窄中国人的视野,导致中国人思维狭窄。一定想读传统的东西,不如直接去读四书五经。

  读西方的书,能直接读原文最好,不能的话也尽量寻找忠实的高质量的翻译。一个民族语言中最富有生机的东西是无法被翻译的,举个例子,“不折腾”,这个怎么翻译成外文?马克思的书进入中国,第一次是由德文翻译到日文再到中文的,后来是由德文翻译到俄文再进到中国的,在重重翻译中,原义的扭曲与丢失很严重,导致对原著中部分思想的理解都受到影响。

  

  信息时报:语言本来就是对思想的遮蔽,翻译或重述的过程则是对遮蔽的遮蔽。所以你认为不管读传统文化的还是西方的书,都要注意寻找源头的、原生的文本。

  信力建:对。但原生的阅读可能是吃力的,大众要轻松娱乐,要浅阅读,所以热闹的是于丹那类的书,我把它们称为“鸡零狗碎”。阅读与教育一样都是知识传播途径的问题,而中国读书的人正在越来越少。我们说现在是读图时代,这是一个二律背反,一方面这是阅读的世俗化庸俗化,另一方面却也是大众化简便化。还是应该多读些历史,多读些哲学。

  

  信息时报:那么中国当代作者的书呢?

  信力建:如果只推荐一个人的话,汪丁丁的书一定要读。我一直想组织一个汪丁丁读书会,当代中国作者中,以汪丁丁的作品最为博大精深。他在中国接受了本科教育之后,又在西方受到系统的学术训练,可谓是学贯中西;他本科时候学的是数学,硕士读的是哲学,博士的方向则是经济学,又有跨学科的背景。我前面说了,读书要融会贯通,不要囿于一家一派、一门一科,这是一个很好的例子。

  

  信息时报:一直以来你非常关注社会时政,多有时评建言发表在媒体上,比如信孚近年来每年末会评选“年度十大学人”,影响颇深,2008年度你们评选出的“中国十大杰出学人”包括吴稼祥、张千帆、谢国忠等人。

  信力建:知识分子从来具有拯救的情怀,媒体是拯救方式的一种,而教育则是更深刻更全面的拯救。至于评选杰出的学人,这是一种价值认同,到了一定的深度,价值评判与反思才成为可能。

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