□本版撰文 信息时报记者 李珍

　　今年中考，统考科目有6科：语文、数学、英语、物理、化学、政治。在考前最后一个多月的时间，如何把握住各个学科的特点，有的放矢地进行复习，对于广大初三毕业生来说，很有可能改变着最后的考试成绩与录取结果。为此，《赢在中考》特刊组织了一个备考智囊团，特邀广州市多所重点中学的优势学科备课组教师，为考生进行各科复习指点迷津。

　　语文

　　保证基础分必得分,就有中等成绩

　　指导老师：广州市第七中学初三级语文备课组组长 黄海丹

　　广东华侨中学语文科副科组长 谭琨岚

　　语文是一个主观性很强的学科，一直以来是广州中考冲刺复习考生最头痛的学科，但是最后50多天的冲刺复习仍然有法可循。

　　强化基础知识记忆

　　很多同学说语文成绩总不稳定，其实中考语文有一部分知识属于基础考查，如字音字形、词语辨析、古诗默写、文言文阅读等，考试范围很明确都在课内，考查难度也只在记忆、理解这两个等级。故此只要能保证不失这些基础分、必得分，语文成绩就定会稳定在中等层次。每间学校、每个班级的情况多有不同，老师们的做法会因此各有侧重，同学们也要根据自己的情况作出相应的调整。但一般来说，在最后时段，有几项整理工作是应该完成的：

　　一是基础知识积累与应用部分，自己在过去的测试中多次出错的题目是重点复习的内容。如果是字词出错，直接记忆该字词好了；如果是语病辨析或是其他的语言表述题，就要分清类别，辨明特征后理出作答思路。

　　二是文言文阅读部分，把“通假字、古今异义词、词类活用、一词多义”这几块整理出来，重点关注的是词语解释；把课文中一些有代表性的句子整理出来，重点关注“判断句、倒装句、被动句”等句式，解决翻译问题。

　　三是现代文阅读部分，做好几组概念或术语的整理对照，以便在不同文体的阅读中能够正确地运用作答。这些概念包括：表达方式，记叙文六要素、议论文三要素、小说三要素，修辞方法、说明方法、论证方法，描写方法、表现手法等。

　　在课本内“掘金挖宝”

　　基础分如果拿牢了，想要提高就得抓住考查难点进行重点突破，课外阅读与作文应当是重点。但是要注意走出一个误区：复习课外阅读与作文绝不仅仅意味着在广阔的文学海洋里大海捞针。对于中考来说“题在书外，理在书中”是考查的主要特征。2009年的多道试题也显现出从课内文段拓展到相关课外阅读的考查特点。

　　故此，要学会挖掘课内文本的价值。可用课内的名家名篇或偏重于抒情议论的散文作为阅读训练素材，更应当在复习课内文段中归纳阅读答题规律，不妨重做与中考考题相似的课后练习题。作文训练同样可以从课内文本“挖金掘宝”，重点可放在记叙文上。

　　在熟悉数十篇课内文本，做到了心中有数后，可以每日再增加十来分钟的课外阅读，“天天都看美文章，中考做题不慌张；天天都想作文题，到了中考不着急”。

　　数学

　　用好一本书，掌握两种复习方式

　　指导老师：广州市铁一中学初三数学备课组长 何碧红

　　中考数学的复习一般分为三个阶段：第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练；第二阶段是对第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力；第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，研究历年的中考题，模拟练习与中考试卷结构相同的试卷，严格按照中考的要求答题，合理分配各档题型的答题时间，在规定时间内完成试卷，纠正答题过程中的不良习惯，避免不必要的失分等。

　　目前中考数学复习已经在第二轮尾声、第三轮启动的阶段。这个阶段要求考生做到用好一本书，掌握两种复习方式。

　　用好《数学指导书》

　　“三基”是指基础知识、基本技能和基本思想方法。在冲刺阶段，数学复习应对“零”、“散”、“乱”的知识进行整合，纳入自己的知识结构，理顺知识间的横向、纵向和内在联系。

　　实际上，中考试题基本是教材中的问题的不同程度的变形或重组，即使是综合题甚至整卷的压轴题，也能从教材找到其原型，因此，作为初三即将毕业的学生，一定要回归课本，重视基础知识，同时要用好《广州市2010年数学指导书》。书中第1~20页明确说明了考查知识内容及考查目标，学生应该好好阅读，做到心中有数。

　　解题后注意反思

　　在复习方式上：首先，上课要认真，积极思考，不提倡搞“题海战术”、打疲劳战。在做出一道新题、有难度的题时，要进行反思、总结，不要只为完成任务而做题，平时想多了，解题的思路就会活，能力就提高了。

　　通过复习，达到做一题而会做一类题的目的。学生要善于从平常错题中发现问题、分析问题、解决问题，在复习中发现自己的弱点，进行目标复习。要养成良好的答题习惯，在平时的训练中，学生要注意解题的规范性，关键步骤一定要详细，证明的过程要步步有据。

　　其次，在复习过程中，要学会“两通”，一是重视与老师的沟通。在复习中发现问题要及时问老师。二是重视与同学之间的沟通，互相帮助。

　　英语

　　在考纲基础上分类训练

　　指导老师：广东实验中学英语备课组 梁幸

　　广州市铁一中学初三英语备课组组长 谭艳珍

　　英语的冲刺备考应在尊重考纲、充分利用《会考指导书》的基础上，经过查漏补缺找到弱项后，有针对性地使用其他辅助的中考复习资料进行一定量的弱项题目的训练，及时问同学和老师以尽快解决错题，最后在复习相关资料时再适当加深记忆，这样才能较好地达到科学而有效的冲刺备考效果。

　　根据《指导书》练听力

　　在冲刺阶段，大家要善用手头的练习资料，不要盲目搞题海战术。

　　比如在听力方面，如果同学们发现自己听力理解方面得分不理想，就应先根据《会考指导书》里提出的关于“听的技能”的要求和方法点拨，理解出题者的意图和要考查的方面；然后再找相关的练习册尽量坚持隔天或至少一周两次进行听力模拟题的训练（如仅在听取信息方面得分较低，只需集中训练该项目）。

　　课余重温单词短语

　　单项选择、语法选择、完形填空、单词拼写和完成句子等五部分便需要同学们复习初中里学过的语法、句型和一些固定搭配等。这里强烈建议同学们要学会善于利用课余时间（如午饭后、午休前后、晚饭前后等），使用《会考指导书》的“附录”来重温已学过的单词和短语等，可按照自己的时间和能力每天复习15~20个单词、10~15个短语等。

　　这里要强调的是同学们在单词拼写和完成句子部分一定要按照题目的时态或设定的语境对所填的词进行相应的“修饰”，使所填的词既要合乎语法又要合乎语意。

　　阅读最容易拉分

　　阅读是考试中比例最大的部分，也是最能考查学生能力和拉开差距的题目，所以同学们应有所侧重这方面的训练。大家要尽量坚持每天或隔天的一到两篇阅读文章的训练（每篇阅读应控制在10分钟内完成）以保持良好的语感。如在理解方面与作者意图出现偏差的，一定要思考原因，不懂的一定要及时问同学或老师。

　　作文来源于生活

　　作文则是最能体现同学们“输出”方面能力的主观题。

　　近三年书面表达具有以下特点：1）2006年、2007年是写短信，2008年是写叙事短文，2009年是一篇谈论自己的优缺点的小作文。今年作文话题也可能仍是围绕与初中生的学习、生活有关的活动展开。2）要求考生观察领悟邮件、海报、构思图中的信息，并对所呈现的信息进行简单整合。3）在篇章结构方面，考生只需要按照所给信息的内在逻辑顺序排列，使用常见的连接词衔接，就能在一定程度上达到篇章结构流畅性。

　　考生可结合这些特点针对性地阅读一些经典文章，了解一些基本的表达方式进行复习。